“你眼中的王孜昊是个什么样的同学？”

(资料图片仅供参考)

“脑洞大开，喜欢捣鼓一些奇奇怪怪的东西”“动手能力强，航模和机器人都玩得很好”“会学习，成绩好”......

采访开始前，记者随机问了几个王孜昊班上的同学，说起他，同学们都是不吝赞美。从他们的言语中，王孜昊爱动脑筋、肯思考、善动手的印象让人深刻。

王孜昊，肥东县第一中学高二（30）班学生。他兴趣爱好广泛，从小就喜欢捣鼓一些小发明、小探索。三四年级他便开始接触航模和机器人，喜欢创作各种各样有趣的小游戏和具有实用性的模型。进入中学后，他对科技创新进行了更加深入的学习，开始了软件与硬件相结合的科技创新之路。尽管难度越来越大，但他从不气馁，反而乐在其中，凭借着这种不断钻研的精神，创作出许多作品。

去年暑假，王孜昊从日常生活中发现了水壶中由于余水而可能存在的饮水安全问题，萌生了对现有水壶进行改进的愿望。随后，他通过阅读文献和资料，自学了工程学、机械设计学、物理学实验教程等知识和技能，一遍遍地进行实践和验证，最后研究项目《健康好帮手 自动排余水水壶》参加了合肥市第三十七届青少年创新大赛，并斩获大赛一等奖。在2022年12月，获得肥东县青少年科技创新县长奖。

天行健，君子以自强不息。自从上高中以来，王孜昊时时刻刻以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确，每个学期，都制订了科学、合理的学习计划，周密地安排时间。课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能熟练地掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。从上学到现在，他成绩一直名列年级前茅，年年被评为“三好学生”“学习标兵”。

他不仅自己学习成绩优秀，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难，他总是抽出自己的时间，十分耐心地为大家讲解难题，直到大家听懂为止。班上几名学习相对较差的学生在他的热忱帮助下，各方面都有了较大的进步。作为班级电教委员，他尽心尽力发挥所长为班级服务。每节课前都认真填写课堂堂检记录，管理希沃大屏的使用，先关掉之前课程的资料，提前打开下一节课老师习惯使用的软件和文档资料，他的尽职尽责提升了班级课前的候课规范。2022年6月，他被肥东县教育体育局授予“肥东县三好学生”称号，并且代表学校参加县辩论赛获一等奖。今年3月，更是被评为2022年合肥市“最美学生”。

点评

□班主任 吴毛毛

王孜昊是一个性格开朗、学习刻苦、聪慧机敏的阳光男孩。他热爱学习，勤奋刻苦，孜孜不倦，成绩名列前茅。他尊敬师长、团结同学、乐于助人、关心集体。他兴趣广泛，热爱创新，爱动脑筋，敢于迎接挑战，善于用科学创新的方法解决问题，创造新成果。他是老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样。他责任心强，担任班级电教委员，尽职尽责，用心为同学们做好服务工作。

学习之余，他积极参加各项活动，优美的文笔、纵横的文采，旁征博引、侃侃而谈，让老师和同学们钦佩不已，也为班级挣得了一份份沉甸甸的荣誉。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡的不竭动力。新时代的少年首先要敢于创新，敢于突破。爱学习、爱创新、爱集体，王孜昊不断用实际行动，展示了新时代最美中学生的风采。

□本报记者程榕娟、通讯员陈德和