4月20日上午，蚌埠技师学院在对机械工程系数控3班即将毕业的学生开展职业技能等级认定考核工作，这是该校2022届毕业生中首批参加职业技能等级认定考核的学生。与以往不同的是，这次“考试”，考生全程不需要参与。

“此次评价，摆脱了以往理论知识和实践操作考核的单一评价方式，而是由班主任、任课老师、院系负责人和考评专家共同组成考评组，结合学生的日常表现、学科成绩以及实习单位评价意见等多方面，综合评定技能等级，全过程在校领导和纪检监督的全程督导下有序进行。”蚌埠技师学院相关负责人介绍，而作为“主角”的考生，全程无需参与评价工作。评价结果通过技能评价系统上报人社部门备案公示，由学校为合格考生颁发相应的职业技能等级证书。

据了解，这次考核，是我市贯彻《关于常态化疫情防控下推进技能人才评价工作的通知》文件精神，探索创新校企评价方式后，首次通过综合评定的方式开展职业技能等级认定工作。

综合评价并不是“不考试了”，而是转变评价方式。近年来，国家推行职业资格制度改革，以往开展职业技能评价工作存在评价方式单一，职业标准和题库建设滞后于职业技术发展速度，新职业（工种）因为没有配套的师资力量和成熟的规范评价体系，无法形成规模效应，导致技工院校和企业培养的技能人才结构失衡、总量偏低。改进评价方式，将技能评价与企业生产和职业教育深入融合，可以引导、鼓励企业和技工院校结合产业特点、专业特色，逐步形成“工作即是考核、学习即是考核”的新型职业技能评价体系。

需要强调的是，创新评价方式所对应的评价主体是已在我市申报技能评价机构并备案的企业和技工院校，对于面向社会的技能评价机构，仍严格按照国家职业标准及相关制度开展评价工作。

“探索刚刚开始，我们将及时解决推进过程中出现的难点和堵点，优化管理服务，提升我市技能人才评价质效，建立健全蚌埠市技能人才评价的长效机制。”市人事考试中心相关负责人表示。

蚌埠新闻网记者 郝玉琳 通讯员 祁 宾